今天正式开始了高一的课程。
首先是语文课。
第一堂课，语文老师周南前来授课。
语文老师别出心裁，没有按照课本的顺序进行上课，反而先从诗经讲起。
“你们知道老师为什么要先讲诗经吗？”
周南提问同学们。
“因为诗经很重要。”
“因为诗经是关于爱情的。”
同学们踊跃回答，周南很满意。
不愧是成绩最好的一个班。
“都不对，因为老师接下来要讲的这一篇出自诗经国风里的周南篇，也就是老师的名字。”
“哎哎哎”
一片促狭。
周南也不在意，这就是自己的教学风格。
这首诗是国风里的《桃夭》
桃之夭夭，灼灼其华。
之子于归，宜其室家。
桃之夭夭，有蕡其实。
之子于归，宜其家室。
桃之夭夭，其叶蓁蓁。
之子于归，宜其家人。
周南在黑板上认真写下这首诗。
“有哪位同学能翻译一下这首诗吗？”
叶小凡举手，老师表示翻译的很好。
“桃之夭夭烁烁其华，这不就是说宝宝的吗？”
郑贝贝在后面自言自语。
声音小到连佐助都听不到，宝宝却还是听到了。
“接下来，还有一首诗，我想让大家一起对照着看。”
周南又在黑板上认真写下了另一首诗。
同样出自国风里的《摽有梅》
摽有梅，其实七兮!求我庶士，迨其吉兮!
摽有梅，其实三兮!求我庶士，迨其今兮!
摽有梅，顷筐塈之!求我庶士，迨其谓之!
这一次老师点名付宝宝来翻译这首诗。
站起来。
“成熟的梅子落下来，留在树上的还有七成。追求我的众位男子，要趁着良辰吉日。成熟的梅子落下来，留在树上的还有三成。追求我的众位男子，就趁着此时此刻。成熟的梅子落下来，用斜口竹筐来装取。追求我的众位男子，就趁现在开口吧！”
付宝宝心无杂念，班里的男生听着付宝宝的翻译不仅浮想联翩。
尤其是宝宝身后的那一位。
一直狂烈的点头。
“付同学，你知道老师为什么会选这两首诗吗？”
付宝宝从容作答。
“老师，您是想通过这两首诗隐喻我们的青春生活也是同样的道理吧。”
周南也不禁瞪大眼睛看着付宝宝。
他是觉得现在的高中人一来就想着谈恋爱，用两首情诗做引子，既能勾起学生兴趣，又能传达自己的教学理念，这两首诗如果换做是青春，一样可以表达出同样的意思。
不愧是全年第一，周南点名付宝宝来翻译，也是想看看这个人称神童的孩子究竟是不是一个书呆子。
周南从来不喜欢把学生教导成只会死记硬背的应试机器。
结果是周南对付宝宝很满意。
周南吩咐付宝宝坐下，接着付宝宝的话阐释了一番自己的想法。
“你们的青春在这里刚刚开始，趁着现在，敢爱敢恨，努力去追求自己的人生，不要浪费了大好年华。”
同学们纷纷给老师鼓掌。
周南一阵感动。
郑贝贝是在给宝宝鼓掌，他的宝宝实在太帅气。
接下来的英语课，数学课，同学们一一领教了每个老师的教学风格。
除了语文老师，数学老师的风格尤其让人印象深刻。
数学老师叫做祁风，说话做事雷厉风行。
每讲到一重点处，都会强调。
这道